小组教学形式及方法？

1、环套式组织形式：通过教师编制一整套的、系统的、层层递进式的问题，以此引导学生不断地去探索、发现，直至问题的解决；

2、回旋式组织形式：通过教师编制的一个引导学生对问题情境的探索、思考与发现的系统，来组织学生学习；

3、班级教学组织形式：按年龄、文化程度把学生编成有一定人数的行政教学班，按照课程表上课的一种教学组织形式；

4、分组教学形式：老师根据课的教学目标和要求将全班学生分成若干个小组分别进行练习，以实现教学目标的教学组织形式。

看视频教学的方法？

多做笔记，看到重点时可以暂停或者多看几遍。

儿歌教学的步骤及注意事项？

一、朗诵法：

　　儿歌朗诵，就是把书面上的儿歌言语变为口头上说的言语，把无声的言语变为有声的言语——更能表情达意的活言语。在朗诵儿歌过程中，能够充沛调动幼儿多种感官，首先是加深了记忆，且在朗诵中自然加深记忆。幼儿的朗诵过程，也是普遍汲取言语表现力营养的过程，随着言语的丰厚、技巧的进步，口头言语也随之进步。所以我们要充沛认识幼儿园儿歌朗诵教育的共同魅力，巧妙应用朗诵法，进步儿歌教学实效，到达促进幼儿言语全面开展的目的。

　二、图画法：

　　儿歌教学的图画法，即为儿歌配画。它是以儿歌内容，画出契合儿歌的图画，加深幼儿对儿歌的了解，也可分离绘本活动，培育幼儿的形象思想才能，启示幼儿的想象空间，开发幼儿的发明潜能。如在教授儿歌：“小小花雨伞，落入树林中;要是撑开来，再也收不拢。”后，指导幼儿学画彩色蘑菇。先学儿歌再画蘑菇，加深了幼儿理性认识和对歌词的了解、记忆，并很快的记住儿歌。

三、歌唱法：

　　幼儿园儿歌教学的歌唱法，是儿歌教学的根本方式，也是幼儿音乐的启蒙教育。经过演唱儿歌，培育幼儿对音乐的兴味，愿意参与儿歌咏唱，初步感受歌唱儿歌所表达的音乐之美和对儿歌的进一步了解。儿歌歌词粗浅易懂，节拍简单，旋律朗朗上口，构造短小，音域不宽，合适幼儿演唱。儿歌教学歌唱法能够采取齐唱、独唱、重唱、合唱，培育幼儿控制歌唱的不同办法，感受不同的效果。经过学儿歌，唱儿歌，既培育了幼儿言语才能，又培育了幼儿演唱儿歌的才能，从而有效进步儿歌教学。

四、游戏法：

　　游戏教学法是情形教学法中的一种方式，儿歌游戏教学法就是在游戏活动中教授儿歌，它随同着幼儿的活动游戏而吟唱，可以激起和增强幼儿游戏的兴味和愉悦感。幼儿边玩边唱，使整个游戏富有节拍感，从而进步游戏的兴味，丰厚游戏的内容。幼儿一边做游戏，一边唱儿歌。在游戏活动中参加儿歌要素，让幼儿在游戏活动中学习儿歌，在唱儿歌中展开游戏，极大的丰厚了游戏内容，调动了幼儿学习儿歌兴味，激起了幼儿学习儿歌潜能，促进了幼儿园儿歌教学。

五、扮演法：

　　扮演法就是依据儿歌内容，用扮演方式表达儿歌的主题。经过扮演，从而培育幼儿的肢体言语，丰厚学习儿歌内容，加深幼儿对儿歌印象和记忆。如幼师教授小小蛋儿把门开，先教儿歌：“小小蛋儿把门开。小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来，毛茸茸啊胖乎乎，叽叽叽叽唱起来。”然后，幼师解说、示范小鸡出壳动作，组织幼儿随音乐边唱边扮演，鼓舞幼儿自在创编各种小鸡出壳和跳舞的动作，在乐曲伴奏下，幼儿扮演小鸡边唱边走出活动室，从而，加深了幼儿对儿歌的感受和了解，进步了儿歌教学效果。

快手发教学视频的注意事项？

注意发视频的重点，方向，看看你打算往哪个方向做视频。

视频面试流程及注意事项？

调试设备

首先你要事先和用人单位确认好通过哪种形式进行线上沟通，微信、QQ还是其它，必要时提前下载好对应的软件。建议尽可能直接用电脑面试，以防手机突然进来电话，或软件的信息通知。

②保持网络畅通

重要的是要保持网络畅通，避免因无法连线错失宝贵面试机会。家里网速不好的，这个时候就不要心疼自己的流量了。

③着装正式

远程面试只是将交流方式转移到线上了，但不可掉以轻心，着装要整洁、大方得体。对于银行面试来说，建议着正装，女生可以化淡妆。

④环境整洁安静

找一个光线充足、安静的面试地点，可以选择一面空白的墙作为背景，还能有提亮的作用。

⑤注意面试细节

面试中，要注意眼神交流，看摄像头，不要沉浸在镜头中自己的美颜。避免一些小动作，例如转眼睛、摸头发、夸张的肢体动作等。

如果遇到突发状况，一定要沉着冷静应对，注意面试官的反应，如果面试官那边画面停住了，可以适当停下来询问确认信号通畅后再继续答题。

视频开庭流程及注意事项？

一、宣布开庭

1、审判长宣布开庭、传被告人到庭后，首先核实被告人姓名、出生日期等的基本情况，并询问何时因何事被采取强制措施、是否收到起诉书副本；附带民事诉讼的，会询问被告人收到附带民事诉状的日期。

敲黑板！注意：被告人应当在开庭前将上述信息记熟，准确回答。

2、审判长宣布案件的来源、起诉的案由、各方名称及是否公开审理。

3、审判长宣布合议庭的组成人员、书记员、公诉人、辩护人、鉴定人和翻译人员名单，并告知当事人依法享有的诉讼权利，包括：

（1）申请回避的权利。

注意：这里需要被告人回答，不需要申请回避的，回答“不申请”。

（2）提供证据、申请证人出庭作证、申请调查取证、申请重新鉴定或者重新勘验、检查的权利；

（3）自行辩护的权利；

（4）做最后的陈述的权利。

二、法庭调查

1、首先由公诉人宣读起诉书；如果有附带民事的，再由附带民事诉讼的原告人或者其诉讼代理人宣读附带民事诉状。

2、法庭询问被告人、被害人对起诉书指控有无异议。

敲黑板！注意：这一环节，被告人认为指控属实的，表明“无异议”并表示认罪悔罪；

对指控有异议的，应当对起诉书指控不实、不当的地方提出异议，表述应简单明了、条理清晰。

3、公诉人讯问被告人（多名被告的，单独讯问，其他被告暂时带离法庭。合议庭认为必要时，可以传唤共同被告人同时到庭对质）；被害人方面可以进行补充性发言。

注意：一般而言，公诉人讯问的问题之前都已经问过，是对被告人相对不利的问题，目的是让被告人当庭对所实施的犯罪行为作出有罪供述。被告人应当据实回答。

4、被告人的辩护人及法定代理人或者诉讼代理人向被告人发问。

注意：辩护人的发问重点在于向法庭揭示侦查阶段未能查明的、对被告人有利的问题，给被告人说明自己罪轻或者无罪的机会，被告人应当提前做好回答准备。一般律师会提前告诉被告人要问的问题，属于“明知故问”，目的是向法庭展示被告人的无罪或罪轻情节。

5、控辩双方经审判长准许，可以向被害人、附带民事诉讼原告人发问。

6、审判人员发问。

注意：审判人员会针对其认为尚不清楚的事实发问，非常重要，应当认真应对。

7、公诉人、被害人方出示证据。

8、被告人、辩护人分别对公诉人、被害人一方提供的证据进行质证。

注意：被告人进行质证时，应当观点明确、言简意赅。如“某某的证言不真实（或不合法、与本案无关），”并简单陈述理由。

审判长宣布法庭调查结束，进入下一个环节：法庭辩论。辩论环节所有被告人均被带到法庭。

三、法庭辩论

1、法庭辩论应当在审判长的主持下，按照下列顺序进行：公诉人发言——被害人及其诉讼代理人发言——被告人自行辩护——辩护人辩护——控辩双方辩论。

此处注意：委托辩护人的情况下，被告人进行自我辩护时，可以简单明了、不必过多赘述，尤其不要狡辩引起法庭反感。“坏人”由律师来当，辩护律师一般会有较为完整的辩护意见，充分论述被告人无罪或罪轻。

没有委托律师的，在这一阶段要自己抓住要点辩护。

2、附带民事诉讼部分的辩论在刑事诉讼部分的辩论结束后进行。

法庭辩论主要围绕案件事实、证据、法律适用问题展开，控辩双方唇枪舌剑对案件问题各自发表观点，通常是法庭最精彩的环节，也很考验公诉人、辩护人的表达能力和反应能力。

一般经过一到两轮辩论之后，该环节结束，进入下一环节：被告人最后陈述。

四、被告人最后陈述

敲黑板！重点：作为庭审收尾部分，此阶段非常重要！被告人最后陈述时，即使略有啰嗦，法庭一般也不会打断。因此，开庭前应当认真准备，提前想好说的内容！

开庭时充分利用这一权利，陈述无罪的理由或者表露真诚悔罪的态度，声泪俱下往往效果较好！自由裁量权在法官手中，引起法官体谅和共鸣往往对案件量刑有重要作用。

审判长在被告人最后陈述后，宣布休庭。

五、法庭宣判

可以当庭宣判，也可以择日宣判。绝大部分刑事案件不会当庭宣判。

香水浇花注意事项？

因为香水中含有很多化学物质，这些化学物质被植物吸收后对植物产生了毒害作用。　　浇花六法：　　

①残茶浇花残茶用来浇花，既能保持土质水分，又能给植物增添氮等养料。但应视花盆湿度情况，定期地有分寸地浇，而不能随倒残茶随浇。　　

②变质奶浇花牛奶变质后，加水用来浇花，有益于花儿的生长。但兑水要多些，使之比较稀释才好。未发酵的牛奶不宜浇花，因其发酵时产生大量的热量，会“烧”根（烂根）。　　

③凉开水浇花用凉开水浇花，能使花木叶茂花艳，并能促其早开花。若用来浇文竹，可使其枝叶横向发展，矮生密生。　　

④温水浇花冬季天冷水凉，用温水浇花为宜。最好将水放置室内，待其同室温相近时再浇。如果能使水温达到35℃时再去浇，则更好。　　

⑤淘米水浇花经常用淘米水浇米兰等花卉，可使其枝叶茂盛，花色鲜艳。　　

⑥家中无人时的浇花爱养花的人，如因探亲或外出办事十天半月不在家，没人浇花。这时，可将一个塑料袋装满水，用针在袋底刺一个小孔，放在花盆里，小孔贴着泥土，水就会慢慢渗漏出来润湿土壤。孔的大小需掌握好，以免水渗漏太快。或者在花盆旁放一盛满凉水的器皿，找一根吸水性较好的宽布条，一端放入器皿水中，另一端埋入花盆土里，这样，至少半个月左右土质可保持湿润，花不致枯死。

教学督导的任务及方法？

教育督导机构是一个职能部门，它的职能并不是单一的，主要包括监督、指导、评估和反馈四个职能。

（一）监督职能

监督是指上级对下级的监察和督促。监督职能是教育督导机构最核心和最能体现这一机构本质属性的职能。其目的在于使下级部门能迅速有效、准确、积极主动地贯彻执行教育方针及各级政策，完成教育、教学和教育管理等方面的工作任务。没有或者削弱了这一职能，教育督导机构就失去了存在的意义或者根本不能正常地发挥作用。教育督导机构行使监督职能必须依据国家有关的教育方针政策、法律、法规、指令、规章和制度，绝不可受任何个人的主观意志所左右。监督部门从某种意义上说，就是执法部门。

（二）指导职能

指导是指上级对下级工作方面、工作内容和程序以及工作方式方法给以具体的指教和引导。行政监督历来可以凭借权威和法律的静态功能来实现，现代社会的发展趋势已逐步走向以指导、激励辅助等动态为主，十分重视发挥人的潜在积极性。二战之后，世界上许多国家对教育督导工作的改革，其内容之一，就是扩大教育督导机构的指导、建议职能。从督导工作的过程来看，指导是其中重要的一个环节，成功的指导是以事实调查和基于事实所作的评价为依据的，以督导人员与被督导人员之间相互信任为条件的。

（三）评估职能

教育评估也称教育评价，它是一门由本世纪初发展起来的新兴教育科学，是当代教育科学研究的三大领域之一。所谓教育评估，是依据一定的教育目标，利用相应的、现代化的教育统计和教育测量手段，对教育对象进行价值判断的过程。

（四）反馈功能

反馈在控制论中是一个非常重要的概念。反馈是指一个系统输出的信息作用于被控对象后所产生的反应，再把这种反应作为信息收回，并对控制系统的信息的再输出发生影响的过程

成都分层教学模式及方法？

成都分层教学指的是把学生按成绩或者兴趣爱好进行分层教学，比如可以分为火箭班，竞赛班，英才班，平行班。

上课思路及教学方法？

上课思路就是老师上课的步骤，具体安排，而教学方法就是指老师在上课时所用的一些方法等。

就拿小学语文学科来举例吧，上课的思路一般就包括，情境导入，引出新课，讲解新课知识，小组合作讨论，作业布置，课后总结等，对应的教学方法就包括情境导入法，小组合作探究法。