基本科学知识的内容有哪些？

科普内容十分广泛，人类历史发展过程中总结创造的科学知识体系、应用技术(含技能)，科学的世界观和方法论，以及随着科技革命迅速发展而产生的新思想、新知识、新技术，都可列入科普内容。但不同的对象在不同的社会和时代背景下，对学习和掌握科技知识和技能在需求内容和层次上，则不大一样。因此，科普内容要因人、因地、因时制宜。在现阶段应当着重普及的基本内容是：科学知识、科学思想、科学精神和科学方法。 它们是相互关联的，知识是基础，思想是灵魂，方法是能力，精神是动力。科学知识的建立，离不开科学思想、科学精神的规范和科学方法的使用；科学思想、科学精神和科学方法的铸成又是以一定的科学知识为基础。

初中科学都有哪些知识内容？

初中阶段的科学主要是物理化学生物学三大自然学科，生物学包含了植物动物人体生理卫生三大部分，物理学包含了力学热学声光电学五个方面，其中初中阶段主要是力学电学为主，化学分无机化学和有机化学，初中阶段主要是无机化学为主。

科学方面的知识有哪些？

科学知识有自然科学类的知识，也有人文社科学类的知识，各自的研究领域不一样，自然科学大体上有物理化学生物三大类，物理研究力热声光电五大领域，其中有动力学问题，研究物质运动，化学研究物质结构，生物研究生命起源和生命活动，人文社科学包含了文字，艺术，社会发展等。

农业科学有哪些知识？

1.育种和良种繁育

　　育种，指的是选育动植物新品种的过程。其做法是利用原有品种中的自然变异、或先应用杂交或人工诱变等方法创造新类型，再通过选择、繁殖、比较试验，选育出符合生产需要的新品种。

　　良种繁育，是将新创造的动植物良种扩大繁育种子、种苗、种畜的过程，以便在生产中推广应用。

　　2.作物种植制度

　　种植制度是一个单位内作物生产的总体安排，包括作物结构、布局、复种和种植方式（间套作或单作、轮作或连作）等。这是一项复杂的技术系统，对农业生产影响甚大。我国盛行以间套复种为中心的多熟制，有利于充分利用时间与空间，体现了中国种植制度的特色与亮点。

　　3.作物栽培技术

　　在作物生命活动期间，根据作物的生长发育规律所采取的各种田间管理措施的总称。包括品种选用、农机配置、种子处理、整地、播种、合理密植、水肥管理、病虫害防治、收获等环节。良好的栽培技术在农作物增产中起着重要的作用。

　　4.平衡施肥技术

　　人要吃饭，庄稼要吃肥。据FAO研究，作物增产中，化肥的贡献达50％以上。

　　所谓平衡施肥，一是施肥数量上力求平衡，以产定肥（包括化肥和有机肥），即根据土壤肥力的测定状况和作物产量的要求，作物需要多少养分就给多少肥料；二是养分种类上的平衡，氮磷钾及微量元素等要按比例配合，避免畸轻畸重。

　　有机肥和化肥都无毒无害，它们在应用机理上也基本是一致的，其区别无非是有机肥所含养分种类比较多，而化肥多数品种为一两种元素组成，因此，在施肥技术上要讲究元素的配合。西方提倡的“有机产品”禁止使用化肥的规定，只不过是一种信仰或商业目的而已。

　　5.灌溉与节水技术

　　水利是农业的命脉，灌溉（或排水）加施肥可使产量成倍的增加。要根据不同作物的需要以及天气、土壤、水源等条件，适时、适量进行灌水，少了多了都不好。要推广节水灌溉技术，杜绝大水漫灌现象，推广沟灌、畦灌、管灌、以及喷管、滴灌、渗灌等节水工艺。

　　6.植物保护技术

　　对病虫草害应采取“以防为主，防治结合”的方针，以病虫的测报为基础运用农艺、生物、化学、物理等综合防治措施：

　　选用抗病虫草害的优良品种，这是最为经济有效的办法。

　　化学防治仍是综合防治技术中最有效的关键技术。

　　轮作对防治某些土传性病虫害和杂草有一定的效果。

　　土壤耕作措施，包括深翻是防治病虫草害的有效手段。

职业知识有哪些内容？

1.职业界定

对使用工具，所从事工作活动的说明。

2.受教育程度

从事该职业必须具备的学历和专业水平。

3.能力、技能要求

从事该职业所需要的能力要求和典型技能。

4.职业资格与经验

获得能够证明专业水平的职业资格证书或具备一定的工作经验。

5.薪资待遇

工资、福利待遇、休假待遇等。

6.核心工作任务

该职业主要的工作内容和工作常态。

7.雇佣和发展前

晋升渠道和机会、职业发展趋势。

8.职业环境

工作场所的条件（物理环境和人文环境）。

9.职位设置

该职业对应的工作任务分工，如研发、生产、销售、管理、宣传、服务、行政后勤、人力资源、财会、技术支持等。

10.职业声望

该职业带给人的社会评价和社会地位（称为“职业出身”）。

环保知识内容有哪些？

（1）防治由生产和生活活动引起的环境污染，包括防治工业生产排放的“三废”（废水、废气、废渣）、粉尘、放射性物质以及产生的噪声、振动、恶臭和电磁微波辐射，交通运输活动产生的有害气体、液体、噪声；

海上船舶运输排出的污染物，工农业生产和人民生活使用的有毒有害化学品，城镇生活排放的烟尘、污水和垃圾等造成的污染。

（2）防止由建设和开发活动引起的环境破坏，包括防止由大型水利工程、铁路、公路干线、大型港口码头、机场和大型工业项目等工程建设对环境造成的污染和破坏；

农垦和围湖造田活动、海上油田、海岸带和沼泽地的开发、森林和矿产资源的开发对环境的破坏和影响，新工业区、新城镇的设置和建设等对环境的破坏、污染和影响。

（3）保护有特殊价值的自然环境，包括对珍稀物种及其生活环境、特殊的自然发展史遗迹、地质现象、地貌景观等提供有效的保护。

另外，城乡规划，控制水土流失和沙漠化、植树造林、控制人口的增长和分布、合理配置生产力等，也都属于环境保护的内容。环境保护已成为当今世界各国政府和人民的共同行动和主要任务之一。中国则把环境保护宣布为中国的一项基本国策，并制定和颁布了一系列环境保护的法律、法规，以保证这一基本国策的贯彻执行。

科学资料有哪些内容？

       科普小知识按研究对象不同可分为自然科学、社会科学和思维科学。

       自然科学是关于自然现象的各门具体科学,研究自然界的本质和规律。例如,数学、物理学、化学、天文学、地理学、生物学等等。

       社会科学是关于社会现象的各门具体科学、力求揭示社会的本质和规律。例如,经济学、政治学、军事学、社会学、管理学、教育学等等。

        人文科学是关于人类文化现象的各门具体科学、力求揭示社会文化领域的本质和规律。例如,语言学、历史学、考古学、伦理学、美学、宗教学等等。

科学探索内容有哪些？

宇宙的起源，生命的起源，人类的起源！

学养花需要具备哪些知识？

感谢题主在9月8号邀请MOFO答题，我将根据自己的经验，如实回答我自己的观点和体会，看完请点个赞，也欢迎更多花友邀请我答题。学养花需要具备哪些知识？根据我个人养护花卉的心得来说，首先养花得有相对稳定的闲暇时间，再有每种花卉品种的生长习性不同，都得靠自己在养护过程当中，依据理论以及实际养护相结合，才能更好的得到养花经验提升.要说具备哪些实际知识，就要从每个品种花卉的光水土肥上面去学习，只要掌握好这几点知识并且能有效运用到养花当中，一般花卉就能养护的很不错了！哪些是喜阴的花卉，哪些喜阳，哪些属水生植物，哪些属旱生植物等等这些清楚以后，在养护花卉的过程当中就能得心应手，能更好的避免养护盲区，从中慢慢提高自己的养花技巧.以上内容是纯手打的，拒绝复制和拼凑，完全来自我个人的经验体会，可能难免有疏漏，请指正！同时，欢迎更多花友邀请MOFO答题，如果你觉得我答的可以，请帮我点个赞！MOFO非常感谢！

健康教育科学知识包括哪些内容？

加强学生的心理健康教育是学校教师的基本任务和责任之一。

新修改的《中小学心理健康教育纲要》对心理健康教育内容做了进一步细化。根据纲要，心理健康教育的主要内容包括：普及心理健康知识，树立心理健康意识，了解心理调节方法，认识心理异常现象，掌握心理保健常识和技能。其重点是认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等方面的内容。

心理健康教育应从不同地区的实际和不同年龄阶段学生的身心发展特点出发，做到循序渐进，设置分阶段的具体教育内容。

小学低年级主要包括：

1.帮助学生认识班级、学校、日常学习生活环境和基本规则；

2.初步感受学习知识的乐趣，重点是学习习惯的培养与训练；

3.培养学生礼貌友好的交往品质，乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中感受友情；

4.使学生有安全感和归属感，初步学会自我控制；

5.帮助学生适应新环境、新集体和新的学习生活，树立纪律意识、时间意识和规则意识。

小学中年级主要包括：

1.帮助学生了解自我，认识自我；

2.初步培养学生的学习能力，激发学习兴趣和探究精神，树立自信，乐于学习；

3.树立集体意识，善于与同学、老师交往，培养自主参与各种活动的能力，以及开朗、合群、自立的健康人格；

4.引导学生在学习生活中感受解决困难的快乐，学会体验情绪并表达自己的绪；

5.帮助学生建立正确的角色意识，培养学生对不同社会角色的适应；

6.增强时间管理意识，帮助学生正确处理学习与兴趣、娱乐之间的矛盾。

小学高年级主要包括：

1.帮助学生正确认识自己的优缺点和兴趣爱好，在各种活动中悦纳自己；

2.着力培养学生的学习兴趣和学习能力，端正学习动机，调整学习心态，正确对待成绩，体验学习成功的乐趣；

3.开展初步的青春期教育，引导学生进行恰当的异性交往，建立和维持良好的异性同伴关系，扩大人际交往的范围；

4.帮助学生克服学习困难，正确面对厌学等负面情绪，学会恰当地、正确地体验情绪和表达情绪；

5.积极促进学生的亲社会行为，逐步认识自己与社会、国家和世界的关系；

6.培养学生分析问题和解决问题的能力，为初中阶段学习生活做好准备。