小班科学风车教案的设计意图？

风车，孩子们多熟悉。我设计的意图是想通过风车让孩子了解风车，风车的制作和玩法，并用自己的风车参与活动，体检快乐。

小班莲蓬头设计意图？

小班莲蓬设计意图在幼儿认识大自然感受大自然植物生长过程中发展园中池塘莲蓬的变化非常感兴趣，教育抓住幼儿感兴趣的事物挖掘教育价值促进幼儿各方面发展！

小班美术教案手帕设计意图？

我个人认为小班美术手帕设计意图是符合幼儿园小班身心认知规律、富有想象力、在做中学、学中画、通过手帕设计、激发幼儿的兴趣爱好和积极性。

小班盖新房教案设计意图？

通盖新房子，让幼儿了解房子的结构，所用材料，房子的用途等。

小班认识颜色设计意图怎么写？

小班的孩子利益如果要上认识颜色的课程，那么我们的设计图我们可以怎么写呢，我们可以说，在我们的大自然中，在我们的生活当中有各种各样的颜色，每种颜色都是一个小小的标题，每个孩子都对他们有特殊的感觉，现在就让我们在这一节课当中带领孩子们一起来认识这些颜色，了解这些颜色，走进这些颜色。

小班语言活动介绍自己设计意图怎么写？

小班语言活动介绍自己设计意图是孩子来到这个新的环境里，对什么都陌生，特别是从一个小家庭来到一个大家庭，突然多了这么多的同伴，感到特别不适应，为了让他们友好相处，首先得让他们互相认识，积极交往，然后让他们学会自我介绍。

小班端午节的由来教案设计意图？

小朋友把画好的进行粽子填色，五颜料六色可味的粽子，让幼儿了解端午节吃粽子，纪念曲原

中班科学蜻蜓飞教案设计意图？

设计意图： 　　因为夏天快要到来了，为了让小朋友们了解夏天的小昆虫，知道小蜻蜓的习性和特征，特此设计了次教学活动。 　　活动目标： 　　1、认知目标：让小朋友了解蜻蜓的身体结构特征。 　　2、情感目标：让小朋友在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。 　　3、技能目标：让小朋友绘画蜻蜓，并能画出各种动态的小蜻蜓，并添加相关景物，丰富画面内容。 　　活动重点： 　　让小朋友仔细观察蜻蜓的特征。发现蜻蜓的主要特征。 　　活动难点： 　　让小朋友抓住蜻蜓的特征，画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。 　　活动准备： 　　知识经验准备：认识小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活习性。 　　教具准备：小蜻蜓的范画一幅，示范用纸，水彩笔。 　　活动过程： 　　一、猜谜语，导入课题： 　　1、今天老师给小朋友猜个谜语，小朋友可要仔细听了："小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，消灭害虫有本领。"老师请刚才仔细听的小朋友来回答问题（小朋友真聪明，谜语猜对了。）老师还有问题问小朋友： 　　提问：1.小朋友知道小蜻蜓长什么样吗？ 　　2.他喜欢在什么地方飞来飞去，做什么? 　　小结：小蜻蜓的身体细长，有两对透明的大翅膀。我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水，这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇，蚊子，飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌，我们要看护小蜻蜓，不能伤害它。 　　二、示范与讨论（1）教师出示示范画小蜻蜓，讲解作画步骤。 　　1.在纸上的中间画两个大大的眼睛，眼睛是对称的，老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢？有没有小朋友知道，举手告诉老师……总结：哦，原来蜻蜓的眼睛是复眼，是由成千上百只眼睛组成的，能看到四面八方的东西，所以很大。是不是很神奇啊。 　　2.现在小蜻蜓的眼睛画好了，接下来画蜻蜓的翅膀，它的翅膀有两对，薄薄的，透明的，翅膀的两端有红色的翅痣，在飞行时，能够防止震动，保持平衡。 　　3.翅膀画好了，下面画它的身体腹部，是不是像个长长的U字啊。然后是画它的尾巴，长长的。 　　（2）画出小蜻蜓向不同方向飞的形态1.小蜻蜓的样子不变，只要改变它的方向就可以了，启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛画的大大的，身体细细的。 　　2.在画面上添加景物，大树什么的都可以3.鼓励幼儿画出景物，并大胆涂色，注意构图合理三、引导评价： 　　将幼儿作品贴在作业栏中，互相欣赏，说说那些蜻蜓画的漂亮，那些画的内容丰富。 　　四、活动反思 　　幼儿园中班美术教案：画蜻蜓 　　设计意图： 　　由于夏天快到了，小朋友们对夏天出现的昆虫非常感兴趣。有一天，我问小朋友最喜欢夏天的什么小昆虫，小朋友们说喜欢蜻蜓。为了让小朋友多了解夏天的小昆虫及它们的习性并知道蜻蜓的特征，特此设计了此教学活动。

中班科学美美超市的设计意图怎么写？

我个人认为中班科学美美超市的设计意图是：通过超市让幼儿了解、认识常见、常用的商品、激发幼儿的兴趣和积极性。

如何依据小班幼儿的年龄特点设计科学活动？

小班孩子年龄较小，有意注意时间较短。建议科学活动时长控制在10到15分钟之内。

要点：1，活动目标明确。涉及的知识点要控制在孩子能接受的范围之内。以免适得其反。

2.活动生动有趣。小班幼儿集中注意力不够。尽量将活动设计得丰富有趣一些，吸引孩子的有意注意。活中中加入游戏音乐故事等手段，能够极大提高孩子们的注意力。

3，设计的活动内容要紧扣活动目标。围绕目标而展开。这样整个活动展开才能有条不紊，逻辑严谨。从而在简短的科学活动中孩子才能够接收到老师传达的信息，提高活动效率。

以上是我一点小小的建议，希望对你有所帮助。