养花阅读理解答案？

二

1、向来 一直 一贯

2、绽放 盛开

3、浸透 弥漫

4、想象 梦想

三

繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、迎风吐艳、万紫千红、五颜六色、含苞欲放、百花齐放、五彩斑斓

四

1、因为夹竹桃把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离。

2、地图、荇藻、墨竹

3、花期长和有韧性 引起下文 它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。

五

1、在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去。 “脑力劳动”指写作，“体力劳动”指浇花、搬花。

2、有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识。

3、老舍的《养花》让我明白了，只有辛勤的劳动，才能获得丰硕的果实；只有辛勤的劳动，才会让生活充实，让生活变得有意义。

养花，老舍阅读答案文中的“-”起到了什么作用？

养花的乐趣，又表达了对养花的喜爱，寥寥数字，画龙点睛，明确题旨，收束全文，使全篇成为一个不可分割的整体起总结全文的作用 。

蝉和狐狸的阅读答案？

　　《狐狸和蝉》四年级阅读题和答案　　一天傍晚，蝉在大树枝上叫，狐狸从树下走过。“唱得多好呀。”狐狸一边说一边向树枝间窥视。，一定长得非常漂亮。

下来吧，那我就不仅能欣赏你的声音，又能赞美你的形体了。想道：啊，那是一只蝉，可以做我饭后的美味小吃。　　蝉以前见过狐狸，它没有跳下来，却摘下一片小树叶，让叶子飘落到地上。

狐狸贪婪地向叶子扑去。蝉得意地说：“哈哈哈，你露馅了，狐狸。有一天，我看见你的洞外有堆蝉翅膀，我就不相倍你了。现在我知道，我对你的看法没错。如果你愿意，你可以欣赏我的歌喉，可我是不会接近你的。”　

橡树和芦苇的阅读答案？

橡树和芦苇原文是用繁体字来书写的文章。此文中能用繁体来书写的字有:树、芦和苇共三字，具体书写转换过程为:树的繁体写作樹。芦和苇的繁体草字头不变，芦写作蘆，如同驴写驢，沪写瀘。苇字写作葦，如同违写違，伟写偉。因此，此文阅读答案写作:橡樹和蘆葦。

《废墟》的阅读题和答案？

问题一： 为什么说“废墟是一个残疾了的悲剧英雄”，作者由废墟想到悲剧的依据是什么？ 鲁迅先生说过：悲剧是把有价值的东西毁灭给人看。

可见，悲剧的特性是曾经的美好和现实的毁灭，这就与废墟如出一辙，废墟也代表着曾经的荣耀与现实的苍凉。英雄正是民心所向的敬仰者，他曾经接受过掌声与喝彩，然而他残疾了，黯然地退居人后，独自舔舐伤口。用它来比喻废墟，真是贴切入髓，匠心独具。问题二： 为什么“没有废墟的大地”反而会“太挤了”？ 现代化的社会经济发展，物质文明达到了一个相当的高度。大地上高楼林立，然而这些高楼更伫立在人们心里。人们在忙碌中荒芜了精神家园，成为无根之人。而废墟的丰富而凝重的特质会使浮躁的现代人静心，废墟的前车之鉴令现代人反思。因此，如果没有废墟，拥挤的不仅是大地，更是人们的心田。问题三： 作者对废墟的态度是什么？为什么又寄情，又诅咒？（讨论交流） 作者对于废墟的感情是复杂的。“诅咒废墟”是因为废墟中有屈辱有血泪有衰亡有痛苦，它代表了一段不堪回首的往事，所以，作者诅咒它。然而我又“寄情废墟”，因为人类的文明发展史是用废墟作为奠基的，废墟完成了它的经历，它老了，它死了，但作为一种存在，它的意义不同一般的沧桑美，它的历程给人以启迪，它悲剧给人以心的震撼，它让现代人沉静、反思。他的沧桑美转化为沧桑的力量，撑起现代的构建。废墟充满了力与美，所以作者又“寄情废墟”，而这种情感正是文章所表现的主旨。小结： “废墟”是一种象征，它涉及我们如何看待具有悲剧意味的过往事件，进而引伸到我们应如何从历史哲学的高度去思辨人类社会发生的一切悲剧性历史事件，从而唤醒我们的历史感。

小鸟和水手的阅读答案？

成为朋友了。

小鸟和水手之所以能够结为朋友,是因为水手们给小鸟搭铺、喂水、鱼肉,和小鸟友好相处。水手们很慈爱、善良,对小鸟的关爱。

松鼠和狼的阅读答案？

一只松鼠在树枝上跳来跳去，不小心落在一只睡着的狼身上。狼猛地跳起来，要吃掉松鼠。松鼠就请求说：“放了我吧。”

狼说：“好，我放你，不过你要告诉我，为什么你们松鼠这么快乐，而我老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩儿呀，跳呀。”

　松鼠说：“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在怕你。”

狼就把它放了，松鼠上了树，在树上对狼说：“你老是闷闷不乐，就因为你凶恶，你的心肠残忍毒辣。我们欢乐，因为我们善良，不对别人作恶。”

你喜欢这个寓言故事吗？你从中明白了一个什么道理？

试题答案

答案：喜欢。善良不对别人作恶，人就快乐，凶恶，心肠残忍毒辣，人就闷闷不乐。

蜜蜂和蚂蚁的阅读答案？

《蚂蚁和蜜蜂》阅读答案

人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗。

蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窝，我也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬起头气呼呼地说：“喂，蜂儿，我问你一个问题。”

“啥问题？你说吧！”小蜜蜂说。

“你们和我们一样，整天忙个不停，都很勤劳，但人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题吗，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为＿＿＿＿＿＿＿＿，我们的勤劳却是为了＿＿＿＿＿＿＿＿……”

蚂蚁听了，心服口服。从此再也不妒忌蜜蜂了。

1、在文中横线上填入恰当的词。

2、联系是上下文了解词语：

妒忌：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

心服口服：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、蚂蚁为什么心服口服？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、读了这篇短文，你有何体会？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【参考答案】

1、在文中横线上填入恰当的词。

自己人类

2、联系是上下文了解词语：（6分）

妒忌：因为别人好而忌恨。文中指蚂蚁因人们夸奖蜜蜂而忌妒蜜蜂。

心服口服：心里嘴上都信服，真心实意地信服。

3、蚂蚁为什么心服口服？（3分）

因为蚂蚁明白了人们夸奖蜜蜂，是因为蜜蜂的劳动是为了人类。所以蚂蚁心服口服。

《狮子和标签》阅读答案？

狮子决定合法地摘去标签，它满怀气愤来到野兽中间。

“我是不是狮子？”它激动地质问。

“你是狮子，”胡狼慢条斯理地回答，“但依照法律，我看你是一头驴！”

“你的外表，无疑有狮子的特征，”袋鼠说，“可具体是不是狮子我又说不清！”

驴子想了片刻，说出了它的见解：“你倒不是驴，可也不再是狮子！”

狮子徒劳地追问，低三下四，它求狼作证，又向豺狗解释。同情狮子的，当然不是没有，可谁也不敢把那张标签撕去。

憔悴的狮子变了样子：为这个让路，给那个闪道。一天早晨，从狮子洞里忽然传出了“呃啊”的驴叫声。 1、依文章情节发展的顺序理出狮子变化的过程。2、“有个野兽和它开了个玩笑”，这句话暗示了什么？在文中起什么作用？3、①当狮子向胡狼、袋鼠、驴子、豺狗求证自己的身份时，它们是怎样说的？在原文中画出（此题可不答）②其共同特点是什么？

麻雀阅读理解和答案？

麻雀的阅读理解题和答案如下：

题目：小说题为《麻雀》，请分析小说中“麻雀”在结构和内容两方面的作用？

答案：

①结构上：“麻雀”是贯穿全文的线索，自然引出“钱老”对往事的叙述。(3分)

②内容上：凸显主题。麻雀本是大自然的生灵，却成为人们手中的玩物，成为让人过敏、闻之色变的噩梦。通过可怜的麻雀出人意料的遭遇，折射了人性的悲剧、时代的黑暗。(3分)