午睡这篇短文主要讲了什么？

《午睡》一文描绘的是妈妈在“我”和弟弟玩得兴致勃勃地时候，让我们去午睡。于是，我俩睡不着也装睡，在午睡时想出许多无声的游戏。全文语言自然，读起来顺口流畅，充满着童趣。

《午睡》是二年级第二学期的教材，这是儿童文学家秦文君的作品，和作家其它文学作品一样，用笔描写孩童世界的真、善、美。

哨卡这篇短文主要讲了什么？

哨卡》这篇文章叙述故事是山峰顶端，有我军的一个哨卡，将军发现一名战士在哨位上连续值勤了3年多，他认为上校没有带好兵，让一个战士在一个高少年地区执勤了这么长时间。

这位战士原来是上校的亲弟弟。将军什么也没说，转过身向上校和他的弟弟敬礼表示敬意

这篇短文讲了什么故事？

一、《散步》的主要内容 课文叙写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 二、《散步》原文： 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。

我说，正因为如此，才应该多走走。

母亲信服地点点头，便去拿外套。

她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。

我的母亲又熬过了一个严冬。

这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。

这一切都使人想着一样东西生命。

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。

小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”

我们都笑了。

后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。

我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。

一霎时，我感到了责任的重大。

我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。

我说：“走大路。”

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”

她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”

母亲对我说。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。

到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

云雀的心愿 ,这篇短文主要讲了什么？

云雀的心愿 这篇课文告诉我们什么:《云雀的心愿》是苏教版小学语文第七册的一篇课文.该文用童话的形式,以形象化的语言描述了小云雀与妈妈的所见、所闻、所言.即使森林再宝贵,经过人们的乱砍滥伐之后,就会失去这些宝贵的资源,我们的周边只会是漫天飞舞的沙漠,洪水泛滥成灾,人们不能快乐安定的生活.所以小云雀会产生“让沙漠变成绿洲”的愿望,这也是我们大家的心愿.

聪明的关公这篇短文主要讲了什么？

1.若无其事 目瞪口呆 智勇双全 2(.只见他伸出食指，轻轻一捻（niǎn），蚂蚁一下死了好几只。) △△ 关公看在眼里，心想：这个粗人，今天我得让他开开窍，打蚂蚁还用得着拳头。（人物心理） 3，主要讲述了关公为了让周仓改掉办事粗心大意，不动脑筋的坏毛病，巧妙地以两人用不同的方法杀死蚂蚁来开导周仓的故事。 4.聪明的关公

伞这篇短文讲了什么道理？

以伞的接力含蓄地赞美了人们助人为乐的情怀，富有感染力。

蚯蚓的风格，这篇短文主要讲了什么内容？

你好！《蚯蚓的风格》主要内容是，文中描写了蚯蚓天天默默地在地里钻来钻往的松土，常年如一日，不辞辛苦，天下大雨，地相当湿，它觉得相当难受，便钻出地面，正好遇到一只金龟子，金龟子一见到蚯蚓便说道：“您长得真丑啊,，我瞅您仍是钻进土里往吧!”，但蚯蚓不理金龟子， 尽自己最大的努力去做好自己的事情，坚持不懈的为人类做贡献。祝你生活愉快！

茉莉花这篇短文主要讲了什么内容？

《茉莉花》是一篇优美的文章。作者用细腻的笔触向我们描绘了清新脱俗的茉莉花形象。

本文作者主要从“茉莉花的外在形态”、“茉莉花的颜色”、“茉莉花的气味”这几个方面描写了茉莉花。

通过对茉莉花生长过程的描写（稀疏的叶子→好多叶子，露出小苞→一大簇枝丫，鼓出蓓蕾→开出小花，送来清香），表现了作者的惊喜。

《战胜命运的孩子》这篇短文主要讲了什么？

事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，常常会留下另一条道路，需要你去寻找，去开启。人的一生不可能不会遇到挫折、困难的。心情也是会乌云密布的。在这种情况下有很多人会抱怨上帝对他们不公平。其实上帝是公平的，也许他会堵塞你前面的一条道路，但当他堵住那条道路时，同时也为你开启了另一条道路，只需要你去探索，去发现它，那条心灵的路，那条命运的路，那条自己所掌握的路。

原文：

战胜命运的孩子

　　有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家;一个爱好(hǎo hao)绘画，想当美术家。

　　然而不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了;想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心，痛哭流涕(ti di )，埋(mai man )怨命运对他们太不公平。

　　恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是亮的，为什么不改学绘画呢?接着，他对眼睛瞎的孩子说，你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?

　　两个孩子听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。

　　说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。因为他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒(dao dǎo)有利。因为他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。

　　果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海;眼瞎的孩子后来成了音乐家，饮誉天下。

　　一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。

　　老人笑着说：不用谢，事实证明：只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还留下另一道路的!

诺亚方舟这篇短文主要讲了什么请概括主要？

这篇课文就叫《诺亚方舟》。这是一篇传说故事。课文讲的是很久以前，地球上发生了一次大洪灾，把高原和山脉都淹没了。一个叫诺亚的年轻人造了一条巨大的船，人们躲到船上在茫茫的水面上漂流。

暴雨一连下了四十天，雨停后，诺亚放出鸽子，很快鸽子叼着一条橄榄嫩枝飞回，人们知道水已经开始退了，平安已经到来。后人以鸽子和橄榄枝作为和平的象征。